{"id":213684,"date":"2024-07-01T10:55:01","date_gmt":"2024-07-01T14:55:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.breakthrought1d.org\/recursos-dt1\/school-guide-es\/planes-504\/"},"modified":"2025-04-30T14:55:09","modified_gmt":"2025-04-30T18:55:09","slug":"plan-504","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.breakthrought1d.org\/es\/recursos-dt1\/escuela\/plan-504\/","title":{"rendered":"Plan 504"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"page-header alignfull wp-block-jdfr-page-header\">\n\t<div class=\"page-header__inner-container\">\n\t\t\n<nav id=\"breadcrumbs\" class=\"site-breadcrumbs alignfull\" aria-label=\"Breadcrumbs\">\n\t<ul class=\"site-breadcrumbs__inner\"><li class=\"breadcrumb-item\"><a href=\"https:\/\/www.breakthrought1d.org\/es\/\">Inicio<\/a><\/li><li class=\"site-breadcrumbs__separator\"><?xml version=\"1.0\"?>\n<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"9.143\" height=\"16\" fill=\"currentColor\" viewBox=\"0 0 9.143 16\" aria-hidden=\"true\"><path d=\"M9.143,21a1.143,1.143,0,0,1-.808-1.951L14.384,13,8.335,6.951A1.143,1.143,0,0,1,9.951,5.335l6.857,6.857a1.143,1.143,0,0,1,0,1.616L9.951,20.665A1.139,1.139,0,0,1,9.143,21Z\" transform=\"translate(-8 -5)\"\/><\/svg>\n<\/li><li class=\"breadcrumb-item\" aria-current=\"page\" tabindex=\"0\" role=\"text\" aria-label=\"Current-page: \"><\/li><\/ul><\/nav>\n\n\t\t<div class=\"page-header__content\">\n\t\t\t<h1 class=\"page-header__title\">Los Planes 504 y los derechos de tu hijo en la escuela<\/h1>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignfull has-gradient is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex has-2-columns\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:80%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-h-3-font-size\" id=\"your-child-with-t1d-is-protected-at-school-under-three-laws-the-americans-with-disabilities-act-ada-of-1990-the-individuals-with-disabilities-education-act-idea-of-1990-and-section-504-of-the-rehabilitation-act-of-1973\">Tu hijo con DT1 est\u00e1 protegido en la escuela por tres leyes: la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) de 1990, la Ley de Educaci\u00f3n de Personas con Discapacidades (IDEA) de 1990 y la Secci\u00f3n 504 de la Ley de Rehabilitaci\u00f3n de 1973.<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:20%\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<nav style=\"margin-top:0;margin-bottom:0;\" class=\"alignfull alignfull wp-block-jdrf-quick-links has-background has-light-gray-background-color\" aria-label=\"Quick Links\">\n\t<ul class=\"wp-block-jdrf-quick-links__list\">\n\t\t\n<li class=\"wp-block-jdrf-quick-link\">\n\t\t<a href=\"#ada\"  class=\"wp-block-jdrf-quick-link__link\">Ley de Estadounidenses con Discapacidades<\/a>\n<\/li>\n\n\n<li class=\"wp-block-jdrf-quick-link\">\n\t\t<a href=\"#idea\"  class=\"wp-block-jdrf-quick-link__link\">Ley de Educaci\u00f3n de Personas con Discapacidades<\/a>\n<\/li>\n\n\n<li class=\"wp-block-jdrf-quick-link\">\n\t\t<a href=\"#504\"  class=\"wp-block-jdrf-quick-link__link\">Secci\u00f3n 504 Y Planes 504 En La Escuela<\/a>\n<\/li>\n\n\n<li class=\"wp-block-jdrf-quick-link\">\n\t\t<a href=\"#dmmp\"  class=\"wp-block-jdrf-quick-link__link\">Plan del Manejo M\u00e9dico de la Diabetes<\/a>\n<\/li>\n\n\t<\/ul>\n<\/nav>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignfull has-white-background-color has-background is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\" id=\"ada\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex has-2-columns\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-h-3-font-size\" id=\"content-block-a-body-copy-1-section\">Ley sobre Estadounidenses con Discapacidades (ADA)<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La <a href=\"https:\/\/diabetes.org\/tools-support\/know-your-rights\/safe-at-school-state-laws\/legal-protection\/americans-with-disabilities\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA <\/a>) proh\u00edbe espec\u00edficamente a todas las escuelas y guarder\u00edas\u2014excepto a las gestionadas por <a href=\"https:\/\/diabetes.org\/tools-support\/know-your-rights\/safe-at-school-state-laws\/religious-schools\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">instituciones religiosas<\/a>\u2014discriminar a las personas con discapacidad, incluida la diabetes tipo 1 (DT1).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ADA tambi\u00e9n establece que ninguna persona discapacitada cualificada ser\u00e1 excluida, por raz\u00f3n de su discapacidad, de participar en los servicios, programas o actividades de una entidad p\u00fablica, ni se le negar\u00e1n las ventajas de los mismos, ni ser\u00e1 objeto de discriminaci\u00f3n por parte de dicha entidad. Esto significa que los ni\u00f1os con DT1 (u otra discapacidad) deben tener las mismas oportunidades de participar en la escuela y no pueden ser excluidos de ning\u00fan programa acad\u00e9mico de acceso igualitario ni de actividades extraescolares, excursiones, etc. patrocinadas por la escuela.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignfull has-light-gray-background-color has-background is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\" id=\"idea\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex has-2-columns\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-h-3-font-size\" id=\"content-block-a-body-copy-1-section\">Ley de Educaci\u00f3n de Personas con Discapacidades (IDEA)<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La <a href=\"https:\/\/sites.ed.gov\/idea\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ley de Educaci\u00f3n de Personas con Discapacidades (IDEA<\/a> ) protege a los ni\u00f1os cuya discapacidad perjudica su rendimiento acad\u00e9mico. Exige que esos ni\u00f1os reciban una &#8220;educaci\u00f3n p\u00fablica gratuita y adecuada&#8221;. La cualificaci\u00f3n depende de c\u00f3mo afecte la DT1 a la capacidad de aprendizaje del alumno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si un alumno cumple los requisitos, tiene derecho a desarrollar un Programa Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en ingl\u00e9s) con su escuela. Un IEP es similar a una Secci\u00f3n 504 pero incluye medidas espec\u00edficas para abordar el rendimiento acad\u00e9mico del ni\u00f1o y la educaci\u00f3n especial necesaria y otros servicios relacionados.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignfull has-white-background-color has-background is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\" id=\"504\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex has-2-columns\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-h-3-font-size\" id=\"content-block-b-body-copy-image-video\">Secci\u00f3n 504 y Planes 504 en la escuela<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/diabetes.org\/tools-support\/know-your-rights\/section-504-rehabilitation-act-1973?_ga=2.18468858.2141941.1708441592-227011032.1706213248&amp;_gac=1.160838991.1707238199.Cj0KCQiAzoeuBhDqARIsAMdH14HZCYxlyvEAccVe_KRYpeL3eaL2zozURhjKP5cRfQE5HsklIWprmpwaAmHVEALw_wcB\">La Secci\u00f3n 504<\/a> de la Ley de Rehabilitaci\u00f3n de 1973 es una ley federal de derechos civiles que proh\u00edbe la discriminaci\u00f3n por motivos de discapacidad, incluida la DT1. Las estipulaciones de esta ley declaran que un ni\u00f1o con DT1 tiene derecho a ir a la escuela, practicar un deporte, apuntarse a un club y hacer todo lo que hacen los ni\u00f1os sin DT1. Adem\u00e1s, establece que las escuelas p\u00fablicas y otras organizaciones cubiertas deben hacer &#8220;adaptaciones razonables&#8221; para la DT1 del ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un Plan 504 es un documento legal escrito en el que se especifican las modificaciones y adaptaciones &#8220;razonables&#8221; que la escuela debe proporcionar a un alumno discapacitado. Los Planes 504 son una forma de responsabilizar a la escuela de la satisfacci\u00f3n de las necesidades de tu hijo mientras est\u00e9 al cuidado de la escuela. Recuerda: se trata de una alianza que est\u00e1s construyendo con la escuela de tu hijo, y todas las partes desempe\u00f1an un papel importante en el proceso del Plan 504.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/main.diabetes.org\/dorg\/PDFs\/Advocacy\/Discrimination\/504-plan.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><\/a><a href=\"https:\/\/main.diabetes.org\/dorg\/PDFs\/Advocacy\/Discrimination\/504-plan.pdf\">Descarga un ejemplo de Plan 504 (ingl\u00e9s).<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/diabetes.org\/sites\/default\/files\/2019-06\/spanish%20504.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><\/a><a href=\"https:\/\/diabetes.org\/sites\/default\/files\/2019-06\/spanish%20504.pdf\">Descarga un ejemplo de Plan 504 (espa\u00f1ol).<\/a><\/p>\n\n\n\n<section style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--40);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);\" class=\"wp-block-jdrf-accordion\">\n\n\t<div class=\"wp-block-jdrf-accordion__items\">\n\t\t\n\n<div class=\"wp-block-jdrf-accordion-item\">\n\t<button type=\"button\" class=\"wp-block-jdrf-accordion-item__header accordion-header\">\n\t\t<span id=\"el-papel-de-la-escuela-en-el-proceso-del-plan-504\" class=\"wp-block-jdrf-accordion-item__title\">\n\t\t\tEl papel de la escuela en el proceso del Plan 504\t\t<\/span>\n\n\t\t<span class=\"wp-block-jdrf-accordion-item__icon icon-open\">\n\t\t\t\n<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"16\" height=\"2\" viewBox=\"0 0 16 2\" fill=\"currentColor\">\n<path d=\"M1 0.944336H15\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"1.5\" \/>\n<\/svg>\n\t\t<\/span>\n\t\t<span class=\"wp-block-jdrf-accordion-item__icon icon-close\">\n\t\t\t\n<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"16\" height=\"15.999\" viewBox=\"0 0 16 15.999\"><path d=\"M-907.686-470.686v-6.628h-6.628A.686.686,0,0,1-915-478a.686.686,0,0,1,.686-.685h6.628v-6.629A.686.686,0,0,1-907-486a.685.685,0,0,1,.685.685v6.629h6.628A.686.686,0,0,1-899-478a.686.686,0,0,1-.686.686h-6.628v6.628A.685.685,0,0,1-907-470,.686.686,0,0,1-907.686-470.686Z\" transform=\"translate(915 486)\" \/><\/svg>\n\t\t<\/span>\n\t<\/button>\n\n\t<div class=\"wp-block-jdrf-accordion-item__content accordion-content\">\n\t\t\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es responsabilidad de la escuela y de su personal conocer la DT1 y estar capacitados en su manejo y en el tratamiento de las emergencias relacionadas a la DT1. Un personal escolar bien informado y capacitado es esencial para la seguridad y el bienestar f\u00edsico del alumno cuando se enfrenta a los riesgos inmediatos que presenta un nivel alto o bajo de glucosa en sangre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Debe elaborarse un Plan 504 individualizado, que firmar\u00e1n la escuela, el padre, la madre o el tutor y el equipo de tratamiento de la DT1 del ni\u00f1o. El Plan 504 debe abordar las necesidades espec\u00edficas del ni\u00f1o y proporcionar instrucciones concretas relacionadas con lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"wp-block-list-item\">Horarios\/lugares para el control de la glucosa en sangre, incluidas las adaptaciones para la prueba y el tratamiento.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"wp-block-list-item\">Asegurarse de que los miembros del personal est\u00e1n capacitados para comprobar los niveles de glucosa en sangre, reconocer y tratar los s\u00edntomas de glucosa alta y baja, y administrar tanto insulina como glucag\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"wp-block-list-item\">Permitir que el alumno coma cuando y donde sea necesario, lo que incluye almorzar a una hora adecuada y dejarle tiempo suficiente para terminar de comer.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"wp-block-list-item\">Permitir viajes adicionales al ba\u00f1o o a la fuente de agua.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"wp-block-list-item\">Garantizar la plena participaci\u00f3n del alumno en todos los deportes, actividades extracurriculares y excursiones, con los cuidados y\/o la supervisi\u00f3n necesarios.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"wp-block-list-item\">Permitir ausencias adicionales por citas m\u00e9dicas y d\u00edas de enfermedad cuando sea necesario, sin penalizaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-jdrf-accordion-item\">\n\t<button type=\"button\" class=\"wp-block-jdrf-accordion-item__header accordion-header\">\n\t\t<span id=\"el-papel-de-los-padres-en-el-proceso-del-plan-504\" class=\"wp-block-jdrf-accordion-item__title\">\n\t\t\tEl papel de los padres en el proceso del Plan 504\t\t<\/span>\n\n\t\t<span class=\"wp-block-jdrf-accordion-item__icon icon-open\">\n\t\t\t\n<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"16\" height=\"2\" viewBox=\"0 0 16 2\" fill=\"currentColor\">\n<path d=\"M1 0.944336H15\" stroke=\"currentColor\" stroke-width=\"1.5\" \/>\n<\/svg>\n\t\t<\/span>\n\t\t<span class=\"wp-block-jdrf-accordion-item__icon icon-close\">\n\t\t\t\n<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"16\" height=\"15.999\" viewBox=\"0 0 16 15.999\"><path d=\"M-907.686-470.686v-6.628h-6.628A.686.686,0,0,1-915-478a.686.686,0,0,1,.686-.685h6.628v-6.629A.686.686,0,0,1-907-486a.685.685,0,0,1,.685.685v6.629h6.628A.686.686,0,0,1-899-478a.686.686,0,0,1-.686.686h-6.628v6.628A.685.685,0,0,1-907-470,.686.686,0,0,1-907.686-470.686Z\" transform=\"translate(915 486)\" \/><\/svg>\n\t\t<\/span>\n\t<\/button>\n\n\t<div class=\"wp-block-jdrf-accordion-item__content accordion-content\">\n\t\t\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s de presentar a la escuela una solicitud formal de un Plan 504 y una carta de presentaci\u00f3n, el padre o tutor es responsable de proporcionar a la escuela lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"wp-block-list-item\">Todos los materiales y equipos necesarios para las tareas de atenci\u00f3n de la DT1, incluidos los suministros para las pruebas de glucosa en sangre y la administraci\u00f3n de insulina (si es necesario). El padre\/la madre es responsable del mantenimiento del equipo y debe proporcionar instrucciones para garantizar la correcta eliminaci\u00f3n de los materiales. Debe llevarse un cuaderno separado en la escuela para que el personal o el alumno anoten los resultados de las pruebas de glucosa en sangre.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"wp-block-list-item\">Suministros para tratar la hipoglucemia, incluida una fuente de glucosa y un kit de emergencia de glucag\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"wp-block-list-item\">Informaci\u00f3n sobre la DT1.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"wp-block-list-item\">N\u00fameros de tel\u00e9fono de emergencia de los padres y del m\u00e9dico especialista en diabetes del alumno (y del personal) para que la escuela pueda ponerse en contacto con estas personas si tienen preguntas relacionadas con la DT1 o en caso de emergencia.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"wp-block-list-item\">Informaci\u00f3n sobre el horario de comidas y meriendas del alumno. El padre\/la madre debe trabajar con la escuela para coordinar este horario con el del resto de la clase en la medida de lo posible. En el caso de los ni\u00f1os peque\u00f1os, deben darse instrucciones para cuando se les proporcione comida durante las fiestas escolares y otras actividades.<\/li>\n<\/ul>\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elaborar un plan es importante, y t\u00fa y tu hijo se merecen uno que funcione para ustedes. Trata de abordar la situaci\u00f3n con asertividad y diplomacia, apoyando en la medida de lo posible al personal de la escuela que estar\u00e1 con tu hijo, y velando al mismo tiempo por tus necesidades como padre preocupado y por las de tu hijo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignfull has-light-gray-background-color has-background is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\" id=\"dmmp\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex has-2-columns\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-h-3-font-size\" id=\"content-block-a-body-copy-1-section\">Plan de Manejo M\u00e9dico de la Diabetes<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n es importante que tu hijo tenga un Plan de Manejo M\u00e9dico de la Diabetes (DMMP, por sus siglas en ingl\u00e9s). El DMMP lo prepara el equipo personal de atenci\u00f3n especializada de diabetes de tu hijo y describe las instrucciones m\u00e9dicas para todos los aspectos de la atenci\u00f3n diab\u00e9tica rutinaria y de urgencia de tu hijo. El DMMP puede incluirse como parte del Plan 504 de tu hijo. Algunas escuelas pueden utilizar t\u00e9rminos diferentes para el DMMP, como Plan de Cuidado de la Diabetes o Plan de Cuidado de la Salud, pero todos est\u00e1n dise\u00f1ados para conseguir lo mismo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El DMMP debe incluir informaci\u00f3n sobre la fecha de diagn\u00f3stico del ni\u00f1o, informaci\u00f3n de contacto de los padres y del personal de salud as\u00ed como instrucciones m\u00e9dicas espec\u00edficas para controlar la glucosa en sangre y administrar insulina. El personal escolar capacitado utilizar\u00e1 el DMMP para elaborar el Plan Individualizado de Cuidado de la Salud de tu hijo y los Planes de Cuidado de Urgencia para la Hipoglucemia y la Hiperglucemia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El plan DMMP de tu hijo debe revisarse y actualizarse cada a\u00f1o escolar y cada vez que se produzca un cambio en su plan de cuidados prescrito, en su nivel de autocontrol o en las circunstancias escolares.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/diabetes.org\/sites\/default\/files\/2022-11\/DMMP-updated-11-11-22.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><\/a><a href=\"https:\/\/diabetes.org\/sites\/default\/files\/2022-11\/DMMP-updated-11-11-22.pdf\">Descarga un ejemplo de Plan de Gesti\u00f3n M\u00e9dica de la Diabetes.<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignfull has-white-background-color has-background is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex has-2-columns\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"more-school-resources\">M\u00e1s recursos escolares<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-5f1c768b wp-block-columns-is-layout-flex has-2-columns\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--56)\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--24)\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-large-link\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.breakthrought1d.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Back-to-School-T1D-Checklist.pdf\">Lista de control para la vuelta a la escuela<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales que tu hijo necesita en la escuela, la informaci\u00f3n que deben saber los maestros y las enfermeras, y los planes que hay que tener preparados.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--24)\" \/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--24)\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-large-link\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.breakthrought1d.org\/es\/recursos-dt1\/escuela\/regreso-a-la-escuela-despues-del-diagnostico\/\">Volver a la escuela despu\u00e9s del diagn\u00f3stico<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Enviar a tu hijo de vuelta a la escuela despu\u00e9s de que le hayan diagnosticado con DT1 puede resultar desalentador. Con las herramientas y el apoyo adecuados, t\u00fa y tu hijo podr\u00e1n volver a clase con confianza.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--24)\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-large-link\"><a class=\"wp-block-button__link has-text-align-left wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.breakthrought1d.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Lo-que-debes-saber-sobre-la-hiperglucemia.pdf\">Lo que debes saber sobre la hiperglucemia (nivel alto de glucosa en sangre)<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una gu\u00eda imprimible \u00fatil sobre las se\u00f1ales y las causas de la hiperglucemia y c\u00f3mo tratarla.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--24)\" \/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--24)\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-large-link\"><a class=\"wp-block-button__link has-text-align-left wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.breakthrought1d.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Lo-que-debes-saber-sobre-la-hipoglucemia.pdf\">Lo que debes saber sobre la hipoglucemia (nivel bajo de glucosa en sangre)<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una gu\u00eda imprimible \u00fatil sobre las se\u00f1ales y las causas de los niveles bajos de glucosa en sangre y c\u00f3mo tratarlos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false,"raw":""},"excerpt":{"rendered":"<p>Tu hijo con DT1 est\u00e1 protegido en la escuela por tres leyes: la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) de 1990, la Ley de Educaci\u00f3n de Personas con Discapacidades (IDEA) de 1990 y la Secci\u00f3n 504 de la Ley de Rehabilitaci\u00f3n de 1973. 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